Κωνσταντινούπολη: 15χρονη επιτέθηκε με μαχαίρι σε μαθητές έξω από σχολείο στο Μπασάκσεχιρ
Εφηβη επιτέθηκε με μαχαίρι σε μαθητές στην είσοδο σχολείου στο Μπασάκσεχιρ. Οι τραυματίες είναι πέντε ή επτά, ανάλογα με την πηγή, και οι τρεις νοσηλεύονται σε κρίσιμη κατάσταση.

Συναγερμός σήμανε το πρωί της Τρίτης (6/10) έξω από σχολείο στην περιοχή Μπασάκσεχιρ της Κωνσταντινούπολης, όταν μια 15χρονη επιτέθηκε με μαχαίρι σε μαθητές. Το περιστατικό σημειώθηκε γύρω στις 08:35-08:40, στην είσοδο του σχολείου «Şamil». Η ανήλικη συνελήφθη.
Σύμφωνα με τα όσα έγιναν γνωστά, η 15χρονη δεν φοιτούσε στο συγκεκριμένο σχολείο. Έφτασε έξω από το κτίριο και άρχισε να επιτίθεται σε μαθητές που προσπαθούσαν να μπουν. Μια γυναίκα υπάλληλος ασφαλείας του σχολείου παρενέβη αμέσως, την άρπαξε από το χέρι και κατάφερε να την ακινητοποιήσει, μέχρι να φτάσουν οι αστυνομικοί.
Στο σημείο έσπευσαν αστυνομικές δυνάμεις και ασθενοφόρα. Οι τραυματίες έλαβαν τις πρώτες βοήθειες και μεταφέρθηκαν σε νοσοκομεία της περιοχής. Η δράστις οδηγήθηκε στην αστυνομική διεύθυνση.
Ο αριθμός των τραυματιών διαφέρει στις πληροφορίες που κυκλοφόρησαν. Σε ορισμένες αναφορές γίνεται λόγος για πέντε μαθητές. Ο περιφερειάρχης του Μπασάκσεχιρ, Τσεμίλ Οσγκούρ Ονεγκί, ανέφερε ότι τραυματίστηκαν επτά μαθήτριες. Όπως είπε, μεταφέρθηκαν στα νοσοκομεία Başakşehir Çam και Sakura City και, σύμφωνα με τις πρώτες αναφορές, τρεις από αυτές βρίσκονται σε κρίσιμη κατάσταση.
Ο ίδιος ανέφερε ότι η επίθεση πραγματοποιήθηκε από μαθήτρια της 10ης τάξης, που φοιτά στο σχολείο Küçükçekmece Fahrettin Kerim Gökay και την αναφέρει με τα αρχικά FM. Σύμφωνα με τον περιφερειάρχη, δικαστικές και διοικητικές έρευνες βρίσκονται σε εξέλιξη.
Το Γραφείο του Κυβερνήτη της Κωνσταντινούπολης εξέδωσε ανακοίνωση, στην οποία το περιστατικό περιγράφεται ως συμπλοκή μεταξύ μαθητών με αποτέλεσμα τον τραυματισμό αρκετών. Σύμφωνα με την ανακοίνωση, οι τραυματίες μεταφέρθηκαν στο νοσοκομείο από ιατρικά συνεργεία και λαμβάνουν θεραπεία. Οι συνθήκες του περιστατικού και το κίνητρο της ανήλικης δεν έχουν διευκρινιστεί.




